孩子自我意识过剩如何教育

自我意识的敏感期一般在孩子一岁半到3岁之间出现，因为个性差异或早或晚。

自我意识敏感期的到来主要表现为4个方面：什么事情都要自己做；喜欢说不，哪怕不是真的为拒绝而说不；觉得什么东西都是自己的，不爱和别人分享；会突然打人或者咬人。

孩子强调“我的”，是因为孩子们发现了，我是我，你是你，大家是不同的。说“不”，孩子们通过说“不”，来体现自我的意志。“打人”，其实很多时候孩子的“打”，只是表示不同意、不喜欢的一种态度。

从心理角度讲：自我意识过剩表现为孩子自我意识太强，过分有主见，觉得自己能力超强。

也会很在乎别人的看法，从而严格限制自己的言行。其实通俗点讲就是把自己看的太重要，容易自作多情，觉得他人做什么事情都与自己有关系。

当宝宝无理取闹、大哭大闹时，任何的安慰、讲道理，甚至批评都是苍白无力的，那么，索性就让他去闹吧，尽力制造一个美好的画面，你在闹，我在笑。

孩子不会一直闹，等到他安静下来，再去给他一个拥抱，然后慢慢沟通，看他到底需要什么帮助。

当宝宝无理取闹时，父母切勿这样回应：“你到底想干嘛？你到底想要什么？”。

如果宝宝说了，你又满足不了他，那就不要这样说，可以直接把你能接受的结果告诉他，让他从其中选一个，比如“你要红色小汽车还是蓝色小汽车？你今天只能买一个。”

“先抱再自己走，还是先自己走然后再妈妈抱？”心理学家认为，当宝宝自己可以自由选择的时候，他们会最大限度内化自己的行为，并且对自己的选择赋予更多的责任，这样行动力也更强。

此外，让宝宝做选择题不但可以先稳住情绪激动的宝宝，还能缓和下当时的混乱状况，又达到我们的目的，而宝宝还会得意地以为是自己的主意。

这样有利于培养宝宝的独立性。一个孩子精神独立，首先要有独立生活的能力。2岁孩子的探索欲很强烈，父母可以给予他们最大限度的自由，这样不会破坏宝宝的好奇心。

终究有一天，他们要独自去面对这个世界，所以独立是一项必要的技能。

每个孩子都有发脾气的时候，作为家长应该引导他学会用文明的方式去发泄。内心敏感的孩子就是容易情绪化，这给养育过程增加了很大的困难。

但孩子敏锐的观察力以及成熟的思维能力，也是不可多得的优点，家长要结合实际情况针对性教育。

家长要记得处在这个敏感期的孩子，家长一定不要和孩子斗争，不要和孩子较劲，因为这是一个人形成自我的起点。

儿童心理学家多次提到过，孩子的自我意识敏感期，是所有敏感期中最重要的！因为孩子未来的样子都是在这个时期塑造起来的。

家长要尽量给孩子创造一个，安定和充满理解包容的环境，让孩子健康成长，在塑造坚强自我的路上多些美好。

家长可以侧面提高孩子自我保护意识，培养幼儿的自我保护意识应从培养其良好的常规习惯开始。

我们的教育都存在这样一种情况：家长、教师都唯恐幼儿受到伤害，百般呵护。

从吃饭到穿衣，从生活到学习，都包得过多、管的太死，真可谓是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，忽视了对幼儿多种能力的培养。

许多事情需要他们自己去克服，去战胜困难，单一的“保护”和“禁止”，既有违幼儿的天性，又有悖于教育，是不利于幼儿身心健康发展的。